Les empêchements à apprendre : Approche clownesque. Pistes pédagogiques

​Une bibliographie bien précieuse

En premier lieu, les livres de Serge Boimare sur l'empêchement à apprendre, et notamment "Ces enfants empêchés de penser" (Dunod). S'il n'y en avait qu'un...

Et puis, tous ces livres qui ont fait partie d'un parcours pédagogico-clownesquico-perso :

Pédagogico :

- "Eloge de l'éducation lente" (Chronique sociale) de Joan Domenech Francesch

- "Prévenir les souffrances d'école" de Jacques Lévine et Jeanne Moll (Esf)

- "Restaurer le goût d'apprendre"(Harmattan) de Catherine Hurtig--Delattre

- "Comprendre et aider l'élève en échec" (Esf) d'Emmanuelle Yanni

- "Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre" (Esf) de Jacques Cornet et Noëlle De Smet

- "Malaise chez l'enseignant" (Seuil) d'Anny Cordié

- "Le lien éducatif, contre-jour psychanalytique"(Puf) de Mireille Cifali

- Les livres de Philippe Meirieu

- La pensée de Jacques Lévine : "Il ne devrait y avoir qu'une seule discipline à l'école : conquérir les secrets de la vie"

et la pédagogie Freinet en guise de fil conducteur !

Clownesquico : 

Nous, les trois participants au projet sur le plan clownesque, avons été formés au clown de théâtre par le Bataclown (http://www.bataclown.com/) que nous vous recommandons si vous voulez essayer le nez (ils ont une revue intéressante, "Culture Clown"), mais aussi par Jacques Ronayette, Hervé Haggaï, entre autres, et influencés aussi par Emma la clown (http://emmalaclown.com/)

Perso :

Et il y a le livre "Verbes, Sujets et compagnie" (Bayard jeunesse) de Daniel Gostain (Schlémil) qui est aussi une manière d'approcher les apprentissages autrement.