Les empêchements à apprendre : Approche clownesque. Pistes pédagogiques

Quand la place est totalement prise 

On aurait bien une solution : En avant, en arrière !

Ou alors une autre solution : Chacun son tour

Et une dernière : Toi, t'es à la première place !

Les clowns se posent des questions

Vous pouvez télécharger le pdf : Il ne nous laisse pas de place. Les questions.pdf

Des pistes pédagogiques

En piste pour l'Accueil

Tous les jours, à notre arrivée en classe, démarre le temps libre de l'accueil. Un moment de quinze minutes totalement libre - mais où le chuchotement est la règle - dans lequel je me tiens à disposition pour faire l'oreille qui écoute, l'oeil qui regarde les uns et les autres, les sens en éveil.........

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En piste pour "Je fais un projet"

C’est un temps de classe pendant lequel chaque élève se choisit un projet, son projet, qu’il devra mener jusqu’à son accomplissement, voire même jusqu’à sa présentation.

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En piste pour le Journal

Je suis partie de l'idée du journal de classe et des textes libres écrits par les élèves. Certains d’entre eux se sont mis très vite à écrire et produire beaucoup des textes tandis que d'autres en produisaient peu ou pas du temps en début d’année. En proposant d'écrire dans le journal, les élèves ont commencé à donner du sens au fait d’écrire.......................................................................................

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En piste pour le Je fais partager

C’est un espace qui permet le partage entre les élèves : leurs vécus, leurs créations, leurs découvertes. Un espace où l’enseignant est en même temps en retrait et à l’écoute, ce qui peut lui permettre de mieux connaître la personne qu’est l’élève et modifier les relations à l’intérieur d’une classe.......................................

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En piste pour la Pédagogie de projet

Travailler en projet, c'est avant tout proposer des activités qui vont permettre aux élèves de développer des compétences multiples. C'est souvent le projet de l'enseignant qui a son idée précise de ce qu'il va mettre en œuvre au niveau des apprentissages à acquérir.................................

En piste pour la Pedagogie de projet.pdf

En piste pour les Responsabilités

C’est un outil tout simple pour permettre à chaque enfant de mieux trouver sa place dans sa classe. Il a un « métier », des responsabilités, on lui fait confiance, il est important.......

En piste pour les Responsabilites.pdf

En piste pour le Conseil de vie de classe

Les élèves ont un temps pour s'exprimer sur la vie de la classe et sur les relations qui existent entre eux. Ce temps est cadré et prévu à l'emploi du temps. En début d'année, j'ai amorcé le conseil pour élaborer les règles de vie et commencer à parler des premiers projets de la classe.............................

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En piste pour le Cahier des pensées

C'est un moment qui vient après la lecture du conte, chaque matin. Une pensée est offerte, soit par le conte lui-même, clairement exprimée ou déduite par un élève, soit par quelqu'un de la classe qui a amené la pensée d'un auteur « célèbre ».

En piste pour le Cahier des pensees.pdf

En piste pour le Mur des mots

C'est un lieu d'expression libre. C'est un espace de communication. On peut raconter quelque chose qui nous est arrivé, ou une blague. On peut dire quelque chose de nous.

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En piste pour l'Animateur d'un jour

Un jour, un élève m'a proposé, alors que j’aidais un élève en grosse difficulté, de venir animer la récolte des mots à partir d'une recherche sur un son. Et là, il a su gérer la prise de parole, il a veillé à ce que chacun parle, les élèves étaient très attentifs et attendaient bien leur tour !

En piste pour l'Animateur du jour.pdf

En piste pour le Cahier des textes libres

Il s'agit d'un cahier qui permet d'inventer des histoires ou de raconter ce que l'on veut. Le style en est libre, l'orthographe n'est pas une barrière, on écrit sans se préoccuper des conventions orthographiques. On exprime sa créativité, sa liberté. C'est un espace d'expression libre, pour soi, pour les autres, si on le souhaite.

En piste pour le Cahier de textes libres.pdf

En piste pour l'Enseignant "idéal"

Chaque matin, à partir de l'agenda coop, les élèves peuvent s'exprimer à propos de ce qu'ils aiment ou pas, ce qu'ils pensent de l’école, comment ils aimeraient faire évoluer la vie de la classe. On y retrouve aussi des fiches réflexives sur l'élève idéal, l'enseignant idéal ou l'école idéale.

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